文 | 秦惠民 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)文科資深教授暨教育學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，李慶豐 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育學(xué)院教授

高等教育評(píng)價(jià)是開(kāi)展高等教育綜合改革的“指揮棒”?？茖W(xué)的高等教育評(píng)價(jià)必須遵循高等教育的基本規(guī)律，全面服務(wù)于高等教育的本質(zhì)屬性和基本職能的本體價(jià)值，服務(wù)于高等教育支撐國(guó)家戰(zhàn)略的系統(tǒng)價(jià)值，服務(wù)于“五個(gè)重大關(guān)系”的平衡邏輯，回應(yīng)高等教育復(fù)雜多元的發(fā)展特征，根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行分類評(píng)價(jià)，面向未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)。

立足大學(xué)本質(zhì)，服務(wù)全面發(fā)展

人才培養(yǎng)是高等教育的首要職能，根本目標(biāo)是為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代大學(xué)在教育屬性的基礎(chǔ)上，功能不斷發(fā)展和豐富。除了教書(shū)育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等基本活動(dòng)外，推進(jìn)科技創(chuàng)新、服務(wù)區(qū)域與社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)國(guó)際交流與合作，也成為現(xiàn)代大學(xué)極其重要的使命職能。高等教育要通過(guò)其各項(xiàng)職能的完成，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

科學(xué)的高等教育評(píng)價(jià)首先要全面服務(wù)于大學(xué)的基本屬性和職能。在人才培養(yǎng)方面，重視德智體美勞全面而富有個(gè)性的發(fā)展；在科學(xué)研究方面，注重原創(chuàng)性和影響力；在社會(huì)服務(wù)方面，側(cè)重考查實(shí)際貢獻(xiàn)；在國(guó)際交流方面，關(guān)注合作深度和效度。全面服務(wù)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌兼顧，評(píng)價(jià)不能片面和偏廢，要有利于促進(jìn)大學(xué)各項(xiàng)職能協(xié)調(diào)發(fā)展，從而全面提升高等教育的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力和國(guó)際影響力。

扎根中國(guó)大地，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略

在教育體系當(dāng)中，高等教育具有鮮明的戰(zhàn)略屬性，它不僅是培養(yǎng)人才的搖籃，更是國(guó)家科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要引擎。高等教育必須把人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等職能有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教育科技人才一體化的綜合性戰(zhàn)略評(píng)價(jià)。

在科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)方面，要建立“全鏈條”評(píng)價(jià)體系?；A(chǔ)研究看原創(chuàng)性，應(yīng)用研究看轉(zhuǎn)化率，技術(shù)開(kāi)發(fā)看實(shí)用性。重點(diǎn)考查是否解決了“卡脖子”“卡腦子”“卡嗓子”發(fā)展問(wèn)題、是否服務(wù)了國(guó)家重大需求、是否推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

在人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)方面，要建立“全周期”跟蹤機(jī)制。既要看在校表現(xiàn)，更要看畢業(yè)后5～10年乃至終身的發(fā)展成就；既要考查專業(yè)能力，也要評(píng)估核心素養(yǎng)；既要關(guān)注就業(yè)率，更要關(guān)注貢獻(xiàn)度。特別要重視在關(guān)鍵領(lǐng)域培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的拔尖創(chuàng)新人才。

在社會(huì)服務(wù)評(píng)價(jià)方面，要實(shí)施“全覆蓋”的服務(wù)功能。研究型大學(xué)側(cè)重考慮國(guó)家重大需求響應(yīng)度，應(yīng)用型高校側(cè)重區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)度，職業(yè)院校側(cè)重服務(wù)行業(yè)企業(yè)技能的精準(zhǔn)度。要建立政產(chǎn)學(xué)研用深度融合的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

正確處理好五對(duì)關(guān)系

科學(xué)的評(píng)價(jià)體系要統(tǒng)籌好支撐國(guó)家戰(zhàn)略和滿足民生需求的關(guān)系，既服務(wù)重大需求，又關(guān)注百姓期盼。在評(píng)價(jià)導(dǎo)向上，既要考查高校服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的能力，如參與國(guó)家重大科技專項(xiàng)、服務(wù)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略等；又要關(guān)注高校服務(wù)民生改善的成效，如畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、繼續(xù)教育服務(wù)等。要通過(guò)建立“頂天立地”的評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)高校既能為國(guó)家重大戰(zhàn)略提供支撐，又能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

要平衡好知識(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的關(guān)系，既重視專業(yè)培養(yǎng)，又注重素質(zhì)教育。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既要設(shè)置專業(yè)知識(shí)掌握程度、科研創(chuàng)新能力等專業(yè)素養(yǎng)指標(biāo)；又要包含思想道德、身心健康、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐等綜合素質(zhì)指標(biāo)。特別要重視建立“五育”并舉的評(píng)價(jià)體系，設(shè)置德育成效、體育達(dá)標(biāo)率、美育實(shí)踐活動(dòng)參與度、勞動(dòng)教育實(shí)效等具體指標(biāo)。

要協(xié)同好培養(yǎng)人才和滿足社會(huì)需要的關(guān)系，既遵循教育規(guī)律，又對(duì)接社會(huì)需求。在評(píng)價(jià)機(jī)制上，一方面要尊重人才培養(yǎng)的周期性規(guī)律，避免急功近利的評(píng)價(jià)導(dǎo)向；另一方面要建立社會(huì)需求反饋機(jī)制，將用人單位評(píng)價(jià)、畢業(yè)生發(fā)展跟蹤調(diào)查等納入評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的動(dòng)態(tài)平衡。

要把握好規(guī)范有序和激發(fā)活力的關(guān)系，既加強(qiáng)規(guī)范性制度建設(shè)，又鼓勵(lì)打破常規(guī)的創(chuàng)新探索。在評(píng)價(jià)方式上，既要有規(guī)范統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)框架，確保評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、公平性；又要為不同類型、不同層次高校留出特色發(fā)展空間，通過(guò)設(shè)立“特色發(fā)展”評(píng)價(jià)維度，對(duì)高校的特色辦學(xué)、改革創(chuàng)新給予認(rèn)可。

要處理好扎根中國(guó)大地和借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，既堅(jiān)持中國(guó)特色，又吸收世界經(jīng)驗(yàn)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，一方面要立足中國(guó)國(guó)情，構(gòu)建具有中國(guó)特色的評(píng)價(jià)體系，如強(qiáng)化思想政治教育成效評(píng)價(jià)；另一方面要借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在科研評(píng)價(jià)、人才培養(yǎng)等方面與國(guó)際接軌?？山?guó)際可比性指標(biāo)，如科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際學(xué)生規(guī)模等，同時(shí)保持中國(guó)特色指標(biāo)，如服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略貢獻(xiàn)度等，形成兼具國(guó)際視野和中國(guó)特色的評(píng)價(jià)體系。

根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象分類推進(jìn)

科學(xué)的高等教育評(píng)價(jià)要避免“一刀切”，尊重高等教育的多樣性，鼓勵(lì)高校走特色與創(chuàng)新發(fā)展之路。

科學(xué)的評(píng)價(jià)體系要有利于優(yōu)化高等教育布局，建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相匹配的高校分類發(fā)展體系，推動(dòng)形成研究型、應(yīng)用型、職業(yè)技能型高校協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。通過(guò)差異化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)不同類型高校找準(zhǔn)定位、突出特色，避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)和資源錯(cuò)配。

要有利于加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，建立以創(chuàng)新質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系。對(duì)“雙一流”建設(shè)高校，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其在基礎(chǔ)前沿研究、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新等方面的突破性成果，以及培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的能力。

要有利于完善拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建多樣化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)體系。要建立和完善特殊人才選拔通道、深化彈性學(xué)制、推行導(dǎo)師個(gè)性化培養(yǎng)方案等措施，為具有特殊天賦的學(xué)生提供成長(zhǎng)空間。同時(shí)，建立以創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撡|(zhì)為核心的評(píng)價(jià)指標(biāo)，破除唯分?jǐn)?shù)、唯論文的評(píng)價(jià)傾向。

要有利于構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系，建立符合哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展規(guī)律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。明確哲學(xué)社會(huì)科學(xué)不同于自然科學(xué)的意識(shí)形態(tài)和本土屬性，鼓勵(lì)學(xué)者立足中國(guó)實(shí)際的自覺(jué)意識(shí)，提出具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點(diǎn)。在評(píng)價(jià)中突出對(duì)中國(guó)國(guó)情、中國(guó)問(wèn)題、中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)理論、中國(guó)道路、中國(guó)制度的闡釋和創(chuàng)新，推動(dòng)形成具有中國(guó)特色的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語(yǔ)體系。

要有利于培育壯大國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)。對(duì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等戰(zhàn)略科技力量，建立以解決國(guó)家重大需求為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)評(píng)價(jià)其在突破科技難題、研制重大裝備等方面的實(shí)際貢獻(xiàn)。對(duì)基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，給予更長(zhǎng)的評(píng)價(jià)周期，確立應(yīng)有的容錯(cuò)機(jī)制，鼓勵(lì)科研人員不畏艱險(xiǎn)、潛心研究、勇攀高峰。

面向未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)

高等教育評(píng)價(jià)必須緊跟科技進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)百年未有之大變局帶來(lái)的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，主動(dòng)融入數(shù)字化、智能化發(fā)展過(guò)程。

要建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)定期修訂，及時(shí)反映新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的發(fā)展需求。特別是在人工智能、量子科技、生物技術(shù)等前沿領(lǐng)域，要率先建立適應(yīng)性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，引導(dǎo)高校把握科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的新趨勢(shì)。

要強(qiáng)化未來(lái)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)維度。在人才培養(yǎng)方面，要著重評(píng)估學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、跨學(xué)科能力、全球勝任力等面向未來(lái)的核心素養(yǎng)；在科學(xué)研究方面，要關(guān)注原創(chuàng)性、顛覆性創(chuàng)新的培育；在社會(huì)服務(wù)方面，要考查高校應(yīng)對(duì)氣候變化、人口老齡化等全球性挑戰(zhàn)的貢獻(xiàn)。

要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法。充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建智能化評(píng)價(jià)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集、動(dòng)態(tài)分析和精準(zhǔn)反饋，推動(dòng)形成以數(shù)據(jù)為支撐、以證據(jù)為基礎(chǔ)的科學(xué)評(píng)價(jià)新模式，提高評(píng)價(jià)的客觀性、準(zhǔn)確性和增值性。

要增強(qiáng)評(píng)價(jià)的國(guó)際適應(yīng)性。在保持中國(guó)特色的同時(shí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要具有較強(qiáng)的國(guó)際可比性，既要能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新人才，又要能夠產(chǎn)出具有國(guó)際影響力的原創(chuàng)性成果。